La aventura de ser docente

 

La aventura de ser maestro:

Con base a la lectura de Emilio Rosas González el docente debe tener la capacidad de diseñar estrategias que le permitan lograr en sus alumnos aprendizajes significativos, considero que en realidad las estrategias se diseñan tomando en cuenta las características propias del grupo que se atiende ya que la formación académica de un docente puede tener todos los elementos teóricos pero relacionándolos con la práctica,  ésta aun esta carente del punto primordial que es la practica o campo de acción. Sin embargo la práctica y teoría garantizan un mejor desempeño de nuestros alumnos. En lo que respecta a mi aventura de ser maestro, el hecho de haber iniciado con un curso de inducción a la docencia me obligo a buscar la superación y sobre todo el auxilio de docentes con más experiencia en el proceso enseñanza-aprendizaje y coincido con José M. Esteve en el entendido  de que se aprende a ser profesor a través del ensayo y el error ya que a lo largo de mis años de servicio siempre nos enfrentamos con alumnos que requieren una atención  diferente aun cuando se trate de un grado que se haya atendido en ciclo anterior; además de que la práctica docente está directamente  relacionada con el trabajo administrativo que sin lugar a dudas en ocasiones distrae la enseñanza con los niños lo cual no permite alcanzar los objetivos propuestos; otro punto desfavorable que se da cuando dependemos de directivos que muestran preferencias por compañeros para que realicen actividades sin tomar en cuenta las capacidades de cada docente tal y como lo plantea la maestra Briseida Pino Caballero, por ello, debemos entender que la superación es fundamental en todo momento además de que nos permitirá tener un mayor domino de los contenidos, planes y programas actuales para ejecutarlos con estrategias adecuadas adaptadas a las características de los alumnos y su contexto en el que se desarrollen.

También es importante señalar que en la actualidad debemos tener una mentalidad proactiva que nos permita tratar de superar los retos que se nos presenten, ya que la resistencia al cambio por la mayoría de los docentes aun está presente, sin embargo se debe centrar nuestra atención en acciones que nos lleven a mejorar nuestra práctica docente considerando los cuatro elementos fundamentales que se requieren en nuestro ámbito laboral que son: el diagnostico, la planificación, la ejecución y la evaluación como lo retoma el maestro Emilio Rosas González.

La alternativa que considero más adecuada para solucionar cualquier problema que enfrentemos en nuestra practica docente es tratar de cumplir con responsabilidad nuestra labor y sobre todo crear ambientes de trabajo agradables a nuestros alumnos, de igual modo equipar los salones de acuerdo a las posibilidades de cada grupo tratando de implementar talleres de conocimiento donde los alumnos se sientan a gusto y donde encuentren sentido al estudio pero sobre todo que puedan relacionar lo aprendido con su contexto a lo largo de su vida y con una motivación permanente como lo plantea el maestro José M. Esteves.

Atentamente: Héctor Martínez Sánchez